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诸城市高二语文学科教学评一致性研讨活动在诸城一中举行_ _学校新闻_山东省诸城第一中学
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  发表日期:2021年3月28日  共浏览1002 次    作者/加入:admin  字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

诸城市高二语文学科教学评一致性研讨活动在诸城一中举行

                                      诸城市高二语文学科教学评一致性研讨活动在诸城一中举行

    诗意中国,源远流长。
与时光作伴,听世纪回响。
走进经典,穿越千古江山,相遇生命中那些美好的时刻。
品读经典,感受百年悲欢,品味命运跌宕酿造出的情感

为更好地发挥学科教师的引领示范作用,促进教师改进教学方法,践行以生为本的教学理念,加快专业化成长,提升课堂教学实效,实践教学评一致性的新课标理念,2021年3月24日下午,在诸城一中举行了以“诗意的探寻”为主题的教学观摩研讨活动,用朗诵、讲坛的方式探索五千年中华文脉,汲取文明的濡养。全市高二语文教师参加了本次活动研讨。

    一、青年教师窦娟进行教学评一致性的课堂示范

窦娟老师深入研读课标要求和教师用书,根据学生实际学情、创新教学方法,集合了语文组的智慧,展现了一堂丰富扎实的语文示范课。课堂上,窦老师以读代讲,以情诱人,仔细指导在学生朗诵中体会诗意的美,学生走上讲台展示了自己的思考成果,同时也展现了老师扎实的专业功底和优秀的专业素养。

二、备课组长张芳芹老师谈本次“教学评一致性”的课堂教学打磨及生成过程。
“教学评一致性”的实质是落实新课程标准理念,提高教学质量,贯彻“教学评一致性”的原则在课堂教学中至关重要。对此,张芳芹老师代表高二语文组全体老师做精彩说课。
张老师说:评价任务是指达成学习目标的学习任务,强调学习任务对学习目标的“指向”,是“要求学生做什么”,“怎么做”以及“确保做得怎么样”。在打磨本次课堂时,语文组多次研读课程标准、教材及教材中的“单元导语”“学习提示”,确定了学习目标中的核心概念,并指定了与目标高度匹配的学生活动,设置精准的评价任务,完美展示了教学评一致性的课堂。

三、诸城市教科院王进主任深入讲解“教学评一致性”教学策略。


  教科院王进主任在充分研究教学评一致性的教学策略与实践的基础上,高度评价了诸城一中语文组的潜心教研精神,并对诸城一中早上说课环节做了充分肯定, 王进主任表示:“教学评一致性”的研究推进是一个系统工程,既有“教学目标”制订的推进,又有“评价任务”设计的推进,还有“教学展开”的推进,所以,“教学评一致性”的研究实际上是三个方面的同时推进的过程,是与教学和学习紧密的交缠在一起,评价持续地镶嵌在教学和学习的过程。

“道阻且长,行则将至,行而不辍,未来可期”。此次主题教研活动的举行,展示了诸城一中教师昂扬向上的良好精神风貌,促进了诸城市语文学科教学质量的进一步提高,更是为全体语文教师明确了下一步的工作方向,对学校语文学科教育教学工作的顺利开展起到了良好的推动作用。





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