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我校举行课改专家崔成志教授报告会_教师培训_教师频道_山东省诸城第一中学
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  发表日期:2019年2月18日  共浏览612 次    作者/加入:办公室  字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

我校举行课改专家崔成志教授报告会

         我校举行课改专家崔成志教授报告会

 

20192月17日,我校特邀山东省基础教育课程研究中心特聘研究员、山东省普通中小学“1751”改革创新工程专家组成员、山东省课题研究中心主任崔成志教授来校作报告,郑伟明校长学校领导及全体教师共计500余人参加了报告会。

崔成志教授以《改造我们的课堂》为主题,以“放还是爱,隐导为师”——我的课堂主张为目标,以“课之上、课之外、课之义、课之优、课之路、课之策”课堂教学六大要素为线索,精辟的论述了中国学生发展核心素养、学生培养目标、课堂教学的本质、课堂教学的现状与问题、教学资源、组织形态、教学方法的利用、课堂教学的应然状态、用问题点亮课堂、用过程贯穿课堂的课改之路、小组合作的运作机制、关注课外教学用探究深化课堂、完善探究教学过程及如何运用课堂改革的策略和方法,创新教学模式,提升办学水平,彰显教学特色等课理论体系和课改精髓。

成志教授还结合自己多年的教学实践研究诠释了“双基授受有效度、能力培养有深度、情感体验有强度、精神提升有高度、全面育人有广度”等五项指标和“自主、合作、探究”三个路径、“忘我,谐振”一个培养531”好课标准,提出用问题点亮课堂,用过程贯穿课堂的改造课堂思路,通过大量的思维结构导图、图表、实验数据、教学案例和与教师现场互动的形式,诠释了如何利用问题驱动式翻转谐振课堂组织课堂教学,教师通过情境创设;问题生成,主题确立;定向探路,分题驱动个体学习,小组合作;展示互评,点拨引导;归纳结论,阐释意义应用练习,拓展提升要领,进行充分地合作探究,给学生以自学探究的时间和空间,从而达到提炼要素、追问本质,区分概念、理清关系,分析特征、综合成图、提高课堂效能的目的。

成志教授报告既有理论高度,又贴近教学教研实际,便于教师接受,所有听报告的每位教师都深受启发和鼓舞。

王先堂副校长主持报告会。

                                     


                          报告会在行政楼一楼西报告厅举行

                                         


                           崔教授在报告中

                                          


                                 报告会现场


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