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在继承中发展,在创新中前行_媒体报道_校园快讯_山东省诸城第一中学
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  发表日期:2013年10月31日  共浏览10042 次    作者/加入:王汨才  字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

在继承中发展,在创新中前行

诸城一中校长  王克田

 

在继承中发展   在创新中前行

 

王克田,诸城一中校长,中学正高级教师,2013年被评为全国教育家风范校长。拥有齐鲁名师、山东省特级教师、山东省教学能手、潍坊市专业技术拔尖人才等荣誉称号,当选潍坊市第十六届人大代表、山东省青年物理教师教学研究会理事长、全国物理教学研究委员会理事、山东物理学会常务理事、《中学物理教与学》编委会特聘编委、曲阜师范大学教育硕士研究生导师等,带领山东省青年物理教师教学研究会开展了卓有成效的工作,取得了多项研究成果,在全国物理界产生了较大影响。主持研究的课题《新技术对科学教育的影响》、《初高中物理教学衔接的研究》、《班级授课制下有效教与学策略的研究》等多项课题通过国家级、省级课题组的鉴定。主编、参编《高中物理疑难全解》、《走进名师课堂——高中物理》等书籍十几部,撰写的论文有几十篇分别在《物理教学》、《中学物理》、《中学生物理报》等国家级报刊上发表。

走进诸城一中,美丽、大气的校园里,那镌刻在大门上方的“为实现理想走进来,为服务人类走出去”的校训,大门西侧270多位博士校友名字的博士榜,寓意“责任重于泰山”的泰山石,启迪智慧的“金苹果”雕塑,蕴含“发奋图强”的闻鸡起舞,太阳湖、月亮湾,相映生辉的同辉桥等,一处处秀美的景观,无不印证着诸城一中六十多年的发展跨越和辉煌业绩。先后获得山东省首批规范化学校,山东省教书育人先进单位,山东省教学示范校,全国培养体育后备人才试点中学,潍坊市五星级学校等荣誉称号。

记者:王校长,您好!2012年诸城一中成功举办60周年校庆活动。60年来,学校由小到大,由弱变强,办学条件不断改善,办学水平不断提高,已经发展成为一所省内外闻名的现代化学校。您能谈谈你们在第二个60年的办学思路和目标吗?

王校长:诸城一中建校以来,在历任校领导和教职工的共同努力下,取得了突出的骄人成绩,《中国教育报》、《中国青年报》、《山东教育报》、《潍坊日报》、《中国德育》杂志、山东教育电视台等三十多家新闻媒体对我校的办学经验进行了报道。在一中发展的第二个60年里,新一届领导班子确立了学校管理总原则:继承发扬,开拓创新,公平公正,以人为本,解放思想,高点定位,精诚团结,事争一流。确立了学校发展目标:在十三五期间,立足内涵发展,抢抓新机遇,全力打造学校核心竞争力,凸显学校特色,打造特色品牌学校。到建校70周年时,努力把学校办成名副其实的中华名校。到建校80周年时,把学校办成观念领先、设施一流、质量过硬,能代表时代教育潮流的现代化、国际化学校。全力打造一中人素质形象:“德才兼备,廉洁奉公;作风民主,公平公正;求真务实,率先垂范;敢于担当,勇于开创”的领导素质形象,“为人师表,诲人不倦;谦让包容,坦荡真诚;业务精湛,乐于奉献;勤学善思,奋力争先”的教职工素质形象,“志向远大,意志坚强;素质全面,特长彰显;文明诚实,自信大气;敢于挑战,事争第一”的学生素质形象。全力促进学生综合素质的提升,为学生终生发展奠基。全力促进教师专业发展,打造一流的名师队伍。全力提高教育教学质量。

记者:学校文化是一所学校的灵魂,诸城一中非常注重文化建设,您认为你们学校的核心文化是什么?

王校长:文化是学校凝聚力和活力的源泉,是学校的灵魂。凡是历史悠久的学校都有其独特的学校文化,诸城一中历经60多年的文化积淀,形成了独具魅力的学校特色文化。前瞻的办学理念,“为国家的前途命运负责、为学生的终生发展负责”的办学宗旨,“为实现理想走进来,为服务人类走出去”的校训,“严为治校之本,勤是成才之路”的校风,“校园百家讲坛”、现代农业教育、艺术特长教育、修身教育、幸福人生教育等校本课程的开发,无不包含着对国家、对社会、对学生的一种责任。我认为诸城一中的核心文化就是“责任文化”,这种责任文化使全校师生潜移默化地受到积极、向上的正能量熏陶,增强了社会责任感,使他们甘于奉献,勇于担当。

我们注重唤醒师生的责任意识,激发责任情感,培养履行责任的能力,帮助师生形成良好的责任行为。如每周一的升旗仪式上,全体学生进行一分钟思考:“你的理想是什么?你将怎样去实现它?你努力拼搏了吗?”然后,学生集体朗诵校训“为实现理想走进来,为服务人类走出去”等,来加强学生的责任意识。十八岁成人仪式上,大家在鲜艳的五星红旗下庄严宣誓——人生十八,已是成年;懂事明理,责任勇担;誓创佳绩,报效祖国......十八岁是成熟的标志,更是责任的象征。

站在对国家前途命运负责的高度,我们开发校本课程,引导师生关注国家、民族的发展,敢于担当。基于对中国农村的落后现状和农业发展的前景担忧,我们开发了农业意识教育课程,开设现代农业生产问题选修课,邀请专家学者作报告,组织学生进行农村问题的社会调查和农村暑期夏令营活动,教育引导学生认识农业发展。

我们不仅对在校的学生负责,也同样关注走出校门的学生。2007年,我们成立了诸城一中校友会,相继在北京、上海、济南、潍坊、青岛、烟台、威海、东营、诸城等地成立校友分会。校友会为校友搭建了一个相互联系、发展的平台。各地校友会也关注母校、家乡、和在校学生的发展,积极组织校友座谈会,结对子、配导师,在校友遇到困难时及时伸出援助之手。学校打造“立体、多维”的“责任文化”网络,营造了良好的“责任文化”氛围,使在校师生和走出校门的校友相互关心、相互支持、相互帮助、共同发展。

记者:听说学校向社会公开承诺“取消让学生回家反省”,那么在学生惩戒方面,您能谈谈你们的思路和具体做法吗?

王校长:随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立,我国社会传统的价值观念在很大程度上动摇了,社会价值观体系出现了多元化的倾向,甚至有一部人缺失了信仰。另外,学生惩戒处于两难境地(惩戒严会引起学生、家长和社会的意见;惩戒太轻,或不惩戒,起不到教育效果)。学校德育工作缺乏针对性,产生了新的困惑和冲突。

这些都促使我们考虑寻求教育学生的新途径。受国学培训活动的启发,在2010年,我们设立了修身室。用优秀的传统文化,对学生进行集中强化教育。开始主要针对问题学生,集中时间让学生读弟子规、诵感恩词、看国学视频、分组交流、励志跑步、给爸爸妈妈写一封信、写反思日记等,收到了良好教育效果。

学生反映,他们以前从来没有看过如此震撼心灵的视频故事,从未有人如此细致入微地给他们讲孝敬的道理。在这里,他们学习着、思考着;他们主动敞开心扉,老师们诉说自己的困惑,交流着人生的感悟。他们在这里受到了优秀传统文化的熏陶,精神面貌发生可喜变化。老师们时时都能感受到学生心灵成长的律动,时时都收获着教育带来的快乐和幸福。原来对父母关爱感觉“麻木”的学生,突然之间醒悟了:“这是人生必修的一门课。人活着不仅为自己,还要为父母,为所有爱自己的人。如果连父母都不孝顺,还谈什么报效祖国、回报社会?”

由于修身教育取得了明显成效,2012年学校对“修身室” 教育进行了延伸和扩展:一是规模迅速扩大,由原先仅容纳20人的修身室到现在能容纳500多人的道德大讲堂;二是修身对象延伸到全体师生、家长;三是修身内容扩展到校本课程、环境文化等;四是修身形式由观看音像、诵读经典,扩展到国学培训、活动体验、自省自律、心理健康指导等多种形式。其中在去年放寒假之前,我们利用道德大讲堂对高一全体学生集中进行了两天两夜的传统文化培训;本学期开学初,又对全体教职工进行了培训。

修身教育极大地提高了德育的实效性,深受学生、家长、社会的好评。学校形成了浓郁的学习传统文化的氛围;学生的违纪现象比以往明显减少;教师间团结合作的氛围逐渐浓厚;互尊互敬的师生关系蔚然成风;干事创业,积极进取,已成为学校的主流风尚。

我校的修身教育得到了媒体的高度关注和各级领导的充分肯定,《中国教育报》、《中国青年报》等对我校修身教育的经验和做法进行了报道,甘肃省嘉峪关市关工委以及各地市教育局、兄弟学校等60多个单位前来参观学习,对我校的经验做法给予高度评价。

记者:十八大报告中提出了高中教育要实现多样化办学。请您谈谈下一步有什么新打算?

王校长:学校将继续以课程建设为载体,以多样化和特色化办学为方向,以学科校本课程建设和打造“诸城一中二五六主体课堂”为重点,积极实施分层次和走班教学,创新教师聘任办法,进一步深化民主化、多元化的教师评价制度,设计灵活的培养模式,促进学生发展多样化等。

我们学校非常重视中外文化交流,从上世纪70年代起至今,美国、英国、加拿大、日本、尼泊尔等近百个国家的考察团先后来我校考察交流。我校也派出二百多名教师去美国、英国、德国、新加坡、马来西亚等国家进行学习交流。为进一步提高办学层次,走国际化办学之路,今年我们又投资300多万元,以美国高中学校为模板并结合中国传统文化设计装修了国际部。20135月,经山东省教育厅批准,我们学校成为山东省唯一拥有中美合作办学项目的县(市)级中学。

我们要发挥好中外合作办学的优势,努力培养具有国际视野、创新意识和国际竞争力的人才,拓展办学新途径,为学校的发展注入新的活力,提升办学整体水平,拓宽教育视野,使学校的教育理念在新形势下始终与国际接轨,顺应时代潮流。让学生走向世界,培养国际化人才!

                                                                         原载:2013516《潍坊日报》

 


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