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我校课题研究推行“新政”_教研动态_教学科研_山东省诸城第一中学
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  发表日期:2012年3月22日  共浏览13548 次   出处:教科中心  作者/加入:周树法  字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

我校课题研究推行“新政”

我校课题研究推行新政

课题研究是学校教科研工作的核心。为进一步加强教科研工作,充分发挥课题研究的引领、服务功能,促进教育教学质量的提高,新学期,我校教科研工作推行“新政”:课题研究实行项目化运作、团队化研究。学校规定:每位教师都要参加一个课题研究团队,原则上3—5人组成一个团队,以团队形式组织开展学习研讨和探索实践活动。每个团队基于学校教育教学中实际存在的突出问题确定研究课题,进行集体攻关。为了提高课题研究的质量,学校建立了“专家指导工作站”,专门聘请各级专家来校面对面指导;学校对教师进行课题研究自主购买的书籍费用给予报销;学校强化工作推进机制,规定每月每个级部要推出两个课题,参加全校集中展示评比活动。

新办法的推行,有效克服了以前课题研究工作中存在的单兵作战、力量分散的弊端,有利于发挥集中攻关的团队优势,提高课题研究的实效性。该举措充分调动了教师参与教科研工作的积极性,开学以来,教师自主组建了130多个课题研究团队,向学校申报了130多个科研课题。学校经过研究论证,又从中筛选确定了《课堂提问与小组评价智能系统开发利用研究》、《高中基础年级学生选课走班与学分制管理的研究》等10个课题作为学校重点打造的课题。

3月20日晚,学校举行了重点课题开题报告会。会议专门聘请了教研室王仲祥、胡治禄、张述军、王金星四位专家现场评鉴指导。会上,王树国、王先堂等课题项目负责人先后汇报展示了《幸福人生教育行动研究》、《农村高中开展国际化教育的研究与实践》、《课堂提问与小组评价智能系统开发利用研究》、《高中基础年级学生选课走班与学分制管理的研究》等课题的研究思路和实施方案。教研室各位专家进行了点评,认为重点课题的选题紧扣课堂教学、课程开发、学生闲暇教育等当前教育热点和难点,具有很强的时代性和针对性,并认为课题研究项目化、团队化的做法具有典型意义,值得推广。他们还就课题研究如何开展、研究报告怎样撰写等问题进行了具体、详细地指导。


 


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