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树立大体育观,全面提高学生体育素养_媒体报道_校园快讯_山东省诸城第一中学
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  发表日期:2012年2月7日  共浏览10975 次    作者/加入:  字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

树立大体育观,全面提高学生体育素养

树立大体育观,全面提升学生的体育素养

周树法王焕义 王佃学

诸城一中是全国体育传统项目学校、全国培养体育后备人才试点学校、全国群众体育先进集体学校。近30年来,学校向国家队,省队以及高等院校输送优秀运动员800余名,有80余人达国家一级运动员标准,有3名破亚洲记录,获国际金牌30余枚,获全国及省级比赛金牌100余枚。体育竞技成绩突出。参加潍坊市中学生田径运动会,团体总分蝉联24届冠军,被称为“体育神话”;参加山东省中学生田径运动会获四次团体总分第一名。

优异成绩的取得,得益于多年来学校坚持和贯彻大体育观,不断深化改革,在体育课堂教学、体育竞技、开展群体体育活动、培养学生的健体意识、体育素养等方面,所做的大量创造性的工作。这些举措突出了健康、快乐、和谐的主旋律,形成了学校鲜明的办学特色。

一、创新体育理念,树立大体育观

学校在贯彻 “为国家的前途命运负责,为学生的终身发展负责”办学宗旨的基础上,不断创新提体育理念,提出了大体育观。其主要内容包括:⑴体育为本,健康第一;⑵ 健体励志,立身报国;⑶让每个学生都掌握基本的健身技能。学校体育应当让学生树立起健身的意识,培养起几种兴趣,掌握几项运动技能;⑷让学生喜欢体育、享受体育;⑸让体育欣赏丰富学生的人生趣味;⑹通过健康教育,培养学生的保健意识,提高饮食和睡眠质量,增强心理自我调节能力;⑺ “每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”。

二、营造体育文化氛围,创建学校体育文化

学校通过在校园内张贴体育宣传标语、图画等营造体育文化氛围,如“体者,载知识之舟,寓道德之舍也”;“体育为本,健康第一”;“没有强健的体魄,你的一切理想都将是一句空话”; “每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”。

学校还通过承办国际乒乓球挑战赛、中国学校体育研究年会、山东省体育课堂教学观摩等大型赛事和教学研究活动,营造体育文化氛围,形成体育文化。

三、改革体育课堂教学,提高学生的体育素养

1.让学生喜欢体育、享受体育。

学校自2002年开始,对体育教学进行了大胆改革。体育与健康课实行选项走班制教学,同时开设健康教育课和体育欣赏课。由学生根据自己的兴趣爱好选定体育活动项目。学生喜欢什么运动项目,学校就开设什么运动项目。打破以行政班为单位的教学组织模式,根据兴趣项目实行走班制教学。教学形式灵活多样,使体育课堂真正“活”了起来。

2. 让每个学生都掌握基本健身技能。

学校规定,每个学生在高中三年中,要熟练掌握2~3项体育健身技能,“人人都有拿手戏”。“当学生毕业走出校门时,不仅仅带着所学到的文化知识与技能,还带着健康的身体和熟练掌握的健身技能”。为实现上述目标,学校采取了特长生鉴定、颁发“特长生证书”等评价激励措施。

3.让体育欣赏丰富学生的人生趣味。

学校通过开设体育欣赏课,让学生学会欣赏体育比赛。教师经常组织学生收看重要的国际体育赛事;教师运用多媒体教学,结合世界高水平的体育比赛,向学生讲解比赛项目的规则、技巧等。使体育课堂教学活泼而富有情趣,学生在兴趣的满足中提高了生活品位和生存质量。

4.开展健康教育。

让学生了解了运动、营养、环境、生活方式、睡眠对人体健康的重要影响,培养学生的保健意识,提高学生预防心理障碍、保持性心理健康、预防疾病的能力。

四、改革传统体育运动会组织形式,让学生享受体育阳光

传统学校体育运动会存在许多缺陷。为克服弊端,诸城一中改革运动会的组织形式和内容,丰富运动会的比赛项目、创新比赛规则和组织形式,举行以“我参与、我运动、我快乐、我健康”为主题的群众性、娱乐性、竞技性于一体的“阳光体育运动会”。

五、开展快乐大课间活动,丰富学生的课外生活

该校在保证每周上两节体育课、坚持上好早操、课间操的同时,还设计了灵活方便、丰富多彩的“快乐大课间活动”,确保学生每天锻炼一小时。

为了保证“快乐大课间活动”有效实施,学校成立了领导小组,为“快乐大课间活动”提供保障;建立了大课间体育活动的考评制度,从制度上保证了活动的质量;建立了信息反馈信箱,及时征求师生建议,保证“快乐大课间活动” 规范、科学。

(载《山东体卫艺教育》第2.3月)

 


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